��最后，西医注重科学研究和创新，不断推动医学领域的发展，为患者提供更好的治疗选择。然而，西医也存在一些局限性，例如可能会忽视整体健康和生活方式对疾病的影响。因此，综合运用中西医结合的方法可能更有利于患者的康复。”

  “这些是众所周知的优势，我今天要讲点不同的东西……”

  林清清就着今天上课的标题，洋洋洒洒讲了近半个小时。

  众人越听越觉得茅塞顿开。

  他们已经学了一个多月的西医，林副院长等人每天像倒水一样，把一大堆知识往他们脑子里灌。

  虽然每次测验他们都能拿到极高的分数。

  但还是觉得这些内容有些遥远而陌生。

  经过元帅这样一讲，那些知识仿佛被线串了起来，在他们脑子里越来越清晰。

  听课的人眼睛越发明亮。

  他们发掘元帅除了讲课系统化之外，很多见解也是林副院长他们没有过的。

  西医要是按照元帅这样来说，是个好东西，同时也是个无用的垃圾。

  怎样运用起来能达到最佳的治疗效果，还是要看掌握西医知识的人，会怎么做！

  众人的思路一下子被打开了。

  前半小时，每个人上课腰背都挺的直直的，不敢有一丝松懈。

  生怕漏掉了什么重要内容，上完课做测试不合格。

  后半小时，众人开始踊跃发言和提问。

  林清清听了这些军人说的前半句，就知道他们想问什么。

  她也不着急回答，把问题全部写在黑板上。

  待后面的人再提问，发现自己想问的都在黑板上了。

  林清清利用最后十分钟，把十几个问题一一解答了。

  下课铃响时，她刚好讲完最后一个问题。

  “下课！”

  她将粉笔准确地投入纸盒里，拍拍手走出了会议室。

  众人立马起身相送。

  紧接着就坐下和前后左右的人讨论这节课的内容。

  等林清清休息十五分回来，教室里还热闹得很。

  班长马上大声喊上课，盖住了吵闹声，众人这才回神立马又恢复正经的样子。

  上节课黑板上的字已经被擦掉，林清清在黑板上又写下‘作为研究人员怎样看待西医’。

  她继续滔滔不绝的顺着课题往下讲。

  会议室里的众人这才发现，元帅没带任何备课工具，上课的内容全靠脑子输出。

  既惊讶又惊叹。

  林清清就这样一直讲到了下课。

  众人不停地接受知识，同时又惊讶林清清惊人的知识储备和脑容量。

  这两节课下来，元帅给他们讲到的知识点有深度又有宽度，根本不是基础知识。

  “元帅知识储备量真多，多到我无法想象。”

  “元帅脑子里到底装了多少东西啊？”

  “元帅是怎么既懂西医又懂中医的，脑子里装这么