�么像人，而且在额外思考我是谁、我是不是一个在进化的生命这种本质问题。”

  “打个比方。”宋河道，“玄烛是我们的孩子，我们送它去上小学一年级，料到它能在学校里学会加减乘除，能算出自己罐子里的糖块数。”

  “但我们没料到，孩子上学两星期后，开始用方程组计算自己的零花钱开销，并用频率分布直方图来算坐在教室不同位置，被老师点名提问的概率。”

  “懂了，孩子进步太快也太聪明了，不像正常脑子。”王将军点点头，抬手示意，“请往下看，后面还有更让你们意料不到的内容。”

  师徒俩拿起第二页，阅读，脸色更加凝重。