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  “你倒是有做了一件名留青史的大事，不过嘛，成王败寇，史书最后怎么落笔，还得看后来人是什么态度。

  “你若名声太好，岂不显得为父罪大恶极？”

  ............

  云鹿书院。

  院长赵守立于崖边，负手眺望南方，缓缓道：

  “永兴一年，冬，南妖复起，联安，驱佛门，重建万妖国。”

  身后一张桌案凭空出现，纸张铺开，毛笔自己跳入砚池，沾了沾墨汁，在纸上“刷刷”写下来。

  墨迹瞬间干透。

  “每人一份！”赵守挥了挥手，纸张和桌案消失不见。

  书院里，读书声朗朗，一间间学堂内，一位位教书先生，一位位莘莘学子，同时收到了赵守的墨宝。

  耳边同步回荡着赵守的声音：

  “以纸上内容为题，每人写一篇策论，学生交由各自师长批阅，教书先生交我批阅。”

  什么大事竟让院长亲自出题，考校全学院的读书人...........不管学子还是教书先生，又惊愕又诧异的或拾起，或展开纸张内容。

  定睛一看，一个个瞠目结舌，愣在当场。

  南妖复国了，那记载于史书上的荡妖之战，于今时今日，发生逆转。

  那湮灭于历史中的万妖国，重临九州。

  这一刻，所有学子、先生，都产生不真实感，有种亲眼见证历史的感觉。

  同时，他们也明白了院长赵守的用意，因为熟读史书的他们，看过五百年前万妖国覆灭后，先辈先贤们关于佛门此举的评论文章，以及对九州大陆格局影响的分析等等。

  比如，佛门甲子荡妖之举，为人族统治九州大陆奠定根基。

  比如，甲子荡妖后，妖族失去栖息之地，四处流浪，为争夺地盘与人族屡屡产生激烈冲突。佛门此举，害苦了普通百姓。

  又比如.........

  现在，南妖复国，院长赵守让他们写文章评价此事，也就不难理解了。

  “万妖国重现，说明人族想要一统九州，任重而道远。”有人半思索半评价道。

  “人族从未真正一统九州，北方妖蛮自古长存。不过，南妖于此时立国，倒是为大奉拖住了佛门.........”

  因为妖族和大奉结盟之事，云鹿书院的读书人罕见的摒弃了“种族之别”，对南妖心怀几分好感。

  “等等，何为“联安”，院长怎么没有注释。”

  “我记得，嗯，妖族和大奉的结盟，是许银锣一手促成的。”

  议论声稍有停息，众学子面面相觑，心里恍然大悟。

  是许银锣帮助南妖立国的啊.........

  “懂了！”一位学子提笔，在宣纸上疾书：

  “永兴一年，冬，佛门撕毁盟约，倒戈相助云州叛军，致中原陷入水深火热之境。许银锣奔赴南疆，率领群妖与佛门争斗，将西方人驱逐出十万大山，由此牵制佛门，缓解中原兵灾，此举意义重大.........”

  学堂里立刻安静下来，学子们铺开纸张，奋笔疾书，教书的先�