p; “鉴赏能力……”小班长有些疑惑

  “就比如说，你这一句：‘奶奶脸上的皱纹，如同立交桥一般交错着。’”说着，他看向小班长“的确，你用了比喻，这应该是你在作文书里学的，但是我想说，在我念出这句话的时候，你想不想笑。”

  小班长的嘴角一抽……自己写的时候万全没有感觉……被他这么一说……

  “还有这句‘其实，由于见面的次数不多我和奶奶的感情不深，但不过她是我的亲人所以她去世的时候我还是因该难过一下的。’”抬起头，同时送给小班长一个大大的白眼“书上的确是让你写真人真事真情实感，但没让你真是到这种地步，你信不信我拿着这篇作文可以直接跟你家长告状。”

  小班长有些羞愧的低着头，却又无力反驳。

  “还有最重要的一点。”班主任继续说道“的确逻辑关系在作文中很重要，但是你自己念一下你的作文‘首先我推开了门，继而我看见了手术台上的尸体，几秒后我的母亲哭了。’你能不能不要写得像实验报告单一样。逻辑，指的是段落也段落之间的逻辑，而并非你在做数学题时候的那种逻辑推理。”

  “明白了……”

  班主任满意的点点头，从包里掏出了另外几张卷子“这是本次考试得满分作文，你先看一遍，今天的任务就是看完后，给我点评一下每一篇作文，找出它们的手法和主旨以及逻辑关系，然后改写你的那篇作文。”

  “好。”小班长接过卷子。

  “你平时都看什么书？”班主任突然问道

  “书？”

  “比如小说文集之类的。”

  “这个……”小班长似乎有些为难“我是理科生……这些东西平时都不看的。”

  “所以说这就是你作文烂的原因。”

  “……”

  “我这里有很多书，你随便挑，以后你一周至少看两本，这样有助于你提高对文章的鉴赏能力。如果你的鉴赏能力提高，作文水平自然就上去了。”

  说完，他伸手揉了揉小班长的头发“所以说……好好努力吧。”

  男人的语气很柔和，不同于之前的刻薄。

  小班长呆呆的看着班主任，鬼使神差的……握住了班主任放在自己脑袋上的手。

  一瞬间，两个人都僵住了。

  少年的手细长而柔软，带着淡淡的暖意。男人的手似乎抽不回来，眼中亦满是惊讶。

  小班长脸一红，反应过来后迅速扒下了班主任的手“你……你你别随便碰我的头！”

  班主任一怔，只见小班长的脸已经涨得通红，觉得有些好笑。嘴角一弯，道“好好，老师知道了，你这么紧张做什么。”

  “无聊。”小班长转头开始改作文。

  然而，小班长完全没有察觉到，自己的耳根都是红的。

  这小家伙……太可爱了。

  男人如是想到。

  作者有话要说：作者没话要说

  ☆、（六）

  ******

  次日清晨……

  与往常一样，�