听得懂之后，她才会说出下一个过程。

  他讲课的节奏非常的有平缓，并不会是特别的激素，而且它非常擅长跟下面工人进行互动，让每个工人上台来进行操作，在此期间还要求读得懂这些图纸的工人，用他们自己的语言来重新表达一次。

  这样一来整个讲课的效率质量就大大的提高，让她知道哪些事情是可以做，哪些人是做不了，她可以在这个课堂上得到了一个初步的判断。