�奇妙与恐怖了。

  辛教授是一位对于仙界文字符语言有过深入研究的大师级人物，所以他更能体会出这种设计思想的恐怖之处。

  这不同于利用衍脑去展示一个阵法的解构图形，那只能给学习者一个简单而直观的印象，但是这种印象势必不会太深。

  但正是这样一个相对简单的设计想法，已然在万界的许多校园内进行了初步的推广教学，并且收获了大量的好评。

  毕竟过去教学时，许多时候都要利用被布在阵符纸上的阵法解构图形来进行讲解，而衍脑展示的出现，则极大的减轻了学校在这一方面的支出，得到好处的各大校园自然是好评如潮。

  而陈霄的这种设计思想比之直接的展示要更是要先进与精妙许多，他是在利用衍脑这个媒介，让学习者真正去接触和参与阵法解构图形的完整布置过程，而不是简单的看一看。

  这才是辛教授认为这个设计思路最为恐怖的地方，他不是在让你看，而是在让你学和做，并且建立一种不断深化的思维逻辑，让你在下一次学习中，能够利用这种逻辑，更加简单的完成一个新的阵法解构图形的理解与布置的学习。

  这岂不是在变相的提升一个人的布阵水平吗？一个人的布阵水平居然还可以这样进行提升吗？那些阵符联盟的大人物们如果知道这件事，又会是什么想法？

  这一个一个的疑问，不禁让辛教授悚然而惊，如果真有那么一天的话，陈霄的这次设计将会成为一种堪称伟大的壮举。

  不过，未来总是变幻莫测的，陈霄的设计虽好，但是能否有他预想中的效果，能否为更多人所接受，这一切都有待于实践的考验。

  毕竟，语法逻辑的学习总是抽象而枯燥无味，并且需要一些天分的，恐怕大多数人都难以坚持到入门的阶段。

  但是，陈霄却早已为此设计了更好的诱导和增加logo语言禁制吸引力的手段，那就是等级任务成就系统。

  “辛教授，您可能觉得这个禁制在进阶学习的部分有些过于复杂，导致难以为更多的人所接受，是吗？”陈霄决定主动出击了。