; 许多东西都是孩子们没有见过的，但是由于他们学过普通话，也认得简体字，所以从下面的标识可以辨认出是什么东西。

  第一个考试的孩子看起来不大，只有七八岁，他手上拿着的是刚刚发给他的“现金卷”。

  他先是很礼貌的打了个招呼，并报出了自己的考号，虽然这样的考试方式他们从来没有见过，但是凡事都是有一个开头。

  “老板你好！我想买一些东西...”

  “你好小朋友，请问你需要点什么？”

  “我想要买些生活用品，比如盐之类的...”

  听到孩子的需求以后，于是梅笑寒把他带到了柜台边，让他自己选购，由于盐和白糖挨的很近，从表面上看不是很能分辨清楚。

  可以说这条“商业街”是第一次以这样的方式开放，此前村民们从来没有见过。这些孩子和学生有幸成为第一批顾客，这条商业街并不是以盈利为目的。

  要分清楚盐和糖很容易，首先用肉眼辨认，但是这对于一个七八岁的孩子来说还是有些难度的。因为古代的盐，并不像现代那样的细腻，质地那样的好。

  但是这个孩子很聪明，他知道盐和糖的价格不一样，每一袋盐和每一袋糖的价格也不一样。

  盐的价格是三分钱一袋。

  糖的价格是两分钱一袋。

  除了盐以外，孩子还买了一袋米，这是一种精致的大米，每一袋是三十千克，这个孩子刚好提的起来。除了大米以外孩子还看中了一些学习用具。

  在普通话交流上面，这个孩子的问题不大，但是在算术上面就差多了。他总是分不清楚一分钱和一角钱的区别。

  相对于一角钱来说，一分钱就小得多了。一角钱等于10分钱，也就是说一角钱能够买到十样一分钱的东西。

  以情境交融的方式，让孩子切合实际的去学习，这非常的奏效，因为梅笑寒想培养的学生，并不是只会吟诵几首古诗，而是能够真正的懂得如何的去运用知识。

  相比于低年级的学生，年长一些的孩子，在普通话方面就略差一些，但是他们的算术能力则更强一些。

  总体来说，孩子们考试时都发挥出了自己该有的水平，这也证明他这段时间所实施的教育计划非常的奏效。

  一个又一个的孩子通过了考试，正当考试快结束时，一个衣衫褴褛的孩子走了进来，年纪看起来大概十一二岁。

  “你叫什么名字？”

  孩子回答：“我叫李振邦！”

  回答起来非常的清脆响亮，让梅笑寒为之一振，道：“我以前怎么没有见过你？”

  李振邦道：“我并非是这个村子的学生，我是外村人！”

  “外村人？”

  听到是外村人，梅笑寒倒也不意外，有不少外村人到这个村子里来参观学习，这并不让人感觉奇怪。

  “你也是来参加考试的？”

  这个叫李振邦的孩子回答道：“我不是来考试的，我只是路过这里...”

  “既然你不是来考试的，就请你快点离开。”

  梅笑寒以为他是来捣乱的，便要打发他走。像这种捣蛋的孩子，从古至今有不少。这个孩子站着不走，一�