不久之后，方鸿出现在了沪都医科大的校园内。

  金樽跟舒心的临别之言并非推诿，他下午确实有课。

  阳光正好，微风不燥，走在医科大校园内，穿插在来往的医科大学生当中，方鸿心情舒畅。

  在fd，他的身份是学生，在医科大，他的身份是老师，同样是校园，但两者的感觉截然不同。

  方鸿在两种身份当间游离，如鱼得水，很是微妙。

  尽管身上有伤，但方鸿身体素质变态的好，走在路上别人根本就看出来。偶尔能碰上几个旁听过他课的学生迎面走来，笑着打招呼问好：“方老师好~”

  方鸿礼貌回应，也往往能引来经过的不熟识医科大学生的侧目，她们或有诧异，可能是觉得这个老师为什么这么年轻。

  打招呼的学生匆匆离去，应该是赶着去教室占座，因为这时候，距离他上课只有不到十分钟了。

  看着学生们匆匆的背影，方鸿嘴角噙笑，这种感觉，甚好。

  其实对人来说，一个角色的氛围很重要。

  就像方鸿踏在医科大的校园土地上，他就想为人师表，自己是一个授业者，他会情不自禁的摒弃平常性子里的乖张，整个人都变得严谨，就像武当山，老道士张福之大多数时候是个老顽童，但一旦他放下拂尘提起戒尺教授方鸿武学亦或者医学知识的时候，那个长须虬髯的老顽童就会变成令方鸿望而生畏的严师模样。

  这种气场的变化，让方鸿自小深受影响。

  而相反的在fd，方鸿又能像个贱人一样跟蒋金哲李沐陈凡他们满嘴花花吹牛打屁，聊聊女人的胸脯屁股，毫无顾忌。

  有话怎么说来着？

  叫传道授业时该是正人君子，郎情妾意时做个下流胚子，穿上西装认真做事，脱了西装认真做丨爱，男人，当如此。

  时间稍稍有点赶，方鸿赶到教室，上课铃刚好响起，还是一如既往的人满为患。

  “上课！”

  “老师好！”

  所有学生歘的一下站起来，声洪如钟，在教室里面回荡。

  方鸿心头威震。

  三尺讲台，绝大多数老师都是朴素的凡人，他们的存在感，除了守得云开见月明的桃李芬芳外，也就只剩下每天初临讲台所有学生的这声老师好。

  对方鸿而言，这种感觉，真好。

  一如既往的利落干脆，方鸿不喜欢拖沓。

  “坐下！”

  “今天我来教你们人体穴位，教你们认穴，初步记穴~”

  方鸿还是没有带教材讲义，虽然课程在很早以前他就做了打量的备课，但是那些写在本子上的东西他从来不带，因为做完备课，那些东西就都已经印在他脑子里，有人说好记性不如烂笔头不假，但是烂笔头的作用无非就是复习，现在方鸿暂时不需要。

  他拿起讲台上的白色粉转身，然后学生们就听见刷刷刷的声音，方鸿开始在黑板上动笔，而且幅度不小。

  正当学生们好奇方鸿在写什么的时候，当他再度转身，两幅人体缩放正反两面的草图就已经完成。

  不仅速度快，而且五官完整，肢体生动，都是呈标准解剖学姿势的立体图，让所有学生震惊。