�娓娓道来，挑了几件极小极细微的事情着重而写。阅卷老师看得悲伤不已，仿佛那位为国捐躯的大英雄，就在自己的眼前，形容笑貌都十分生动清晰。

  最令阅卷老师震撼的，是这篇文中汹涌澎湃的情感。既然是考场作文，祭文中的人显然应该是虚构的，即使历史上当真有人物可考，那也是隔着许多个朝代的一名将军。可是这篇文，读起来就像是为自己的至亲之人写下的一篇祭文，字字血泪，即使词句经过精心锤炼，也能看出其中满满的悲伤与怀念，但又不完全是悲，还有一种对战死的将军一生由衷地认同，夹杂着钦佩与崇拜。

  整篇文气势宏大、豪逸奔放、曲折多姿、融会古今，绝对是难得一见的佳作。

  阅卷组长将试卷用手机拍下来，小心翼翼地保存照片，“我发给季老师看看。”季老师是有名的国学大师，桃李满天下，阅卷组长是他的学生之一。

  .

  阅卷组长将拍下来的照片，逐字逐句地照着手打下来。老师年纪已经大了，直接发照片给他，恐怕他看不清其中的字。

  季老师收到邮件，将字号调大两号，一行行地看起来。心中感慨道，好漂亮的骈文，自己怎么竟然没看过？不知道是谁写的？

  典型的魏晋之风，季老师在脑中搜寻魏晋时期的大家，难道还有自己没看过的作品？

  看完一篇后，发现后面还有一篇散文，季老师越看越心惊，不停地感慨，写得真好，情真意切，无论是内容还是形式，都堪称完美，而且形式完美地服务了内容。

  拉到邮件的最后，季老师惊愕地瞪大了眼睛……这，竟然是今年语文竞赛的考生作品？