观的情况，她也不打算表现得太过于出格，稍微思索了半秒，她默默地低声“rua”了三个标准量，随手抓起桌面上那本。

  “小心，我开始丢了——”

  轰！

  还没等周围人反应过来，一道黑色的模糊物体跨过空间，袭向弗立维教授的头顶上方。

  而伴随着炮弹般冲出去的，教室里同时响起了弗立维教授平静清晰的念咒声。

  “iobus！”

  下一刻，一股强横的魔力顺着弗立维教授的魔杖尖端爆发出来。

  势不可挡的宛若被按下了暂停键，一下子悬停在了半空中。

  而直到这时，赫敏有些气恼的声音才冒了出来。

  “嘿！那是我的书！艾琳娜！”

  “抱歉，没注意看名字，我这本暂时送给你——”

  艾琳娜毫无诚意地随口应付了一句赫敏，颇为惊奇地看着那本静静漂浮在半空中的课本。

  严格意义上来说，这并不算是她第一次见识“冰冻咒”这个魔咒了。

  在几个月前，邓布利多曾用类似的方式停下过她的鬼飞球，不过相比起弗立维教授，辣心老萝卜直接省略了魔杖动作和基础咒语，仅仅是利用“停止”这个简单的日常词汇完成了施法。

  而在更早更早之前，在艾琳娜抵达这个世界之前，她也曾在荧幕和书籍中短暂了解过这个魔法。

  倘若世界线没有发生变化的话，那么当赫敏和她“没用的全班人”在面对康沃尔郡小精灵时，赫敏会利用这个魔咒施展出类似于“theworld”般的时空停滞能力，顺利完成洛哈特的“随堂测试”。

  “所以说，教授，这个魔咒的实质效果是——利用魔力让一定区域内物体与施咒者保持相对静止？”

  艾琳娜回忆了一下弗立维教授刚才的引言，若有所思地轻声问道。

  魔咒是一种以影响世间万物为目的的、以超自然方式呈现的、可控制的对魔法的运用，一般由巫师或女巫使用，有时其他魔法生物也会使用——这是写在之上的标准定义。

  通常来讲，魔咒的成功使用需要满足四项基本条件：

  特定的魔杖动作、正确的咒语、施咒者对魔咒效果的主观意识、施咒者一定的专注度。

  而相比起后两个因素而言，前两者更像是一种编码化的“魔法施咒指令”，它可以帮助小巫师们更好地梳理自己的魔力，如果炼钢厂中浇筑在磨具中的铁水一样，形成一些指定的魔法效果。

  在中并不会详细阐述魔咒的内核，它更像是一本说明书，而非科普教材。

  哪怕学生并没有真正明白那些魔法其后的意义，也能顺畅施展出来。

  “差不多是这样，但不完全准确。”

  弗立维教授笑着点了点头，轻轻挥动了一下手中的魔杖。

  那本悬浮在半空中的重新飘回到了艾琳娜和赫敏的课桌上。

  “静止参照系的建立格外重要，在实际生活中，我们并不总是处于‘完全静止’的状态——我们可能在飞天扫帚上，可能在霍格沃茨特快上，可能在飞马的背上，也可能在奔跑、在坠落……”

  弗立维教授继续说道，环视着教室中似懂非懂地学生们，�